编者按

本周，英国教育界高管的中国之行引起了社会各方的高度关注。各大媒体竞相报道此事，尝试从不同角度来分析和阐述这件事背后的多层意义。

而对于国际课程教育的一些从业者以及各类国际学校、国际班的学生家长而言，这件事情也让大家有了些许疑问——“英国教育大臣来上海取经，可K8凯发·(中国)天生赢家·一触即发还在用他们的一些课程，为什么K8凯发·(中国)天生赢家·一触即发还要引进他们的课程体系？”，“中国的基础教育和英国比起来真有优势吗？”，“这些优势确实是K8凯发·(中国)天生赢家·一触即发值得骄傲并加以传承的？还是这些只是短期的体现在学生的考试成绩上？”等等。

针对这些问题，K8凯发教育集团宣传部专访了K8凯发学院复旦校区校长雷冬冬博士。

教育各有千秋 中西合璧是理想模式

——访上海K8凯发学院剑桥国际中心复旦附中校区校长雷冬冬博士

英国教育高管来沪“取经”不在意料外

在中国接受传统教育至大学本科和硕士，在英国深造并获得了博士学位，归国后又从事了近10年国际课程教育，作为国内国际教育行业的先行者雷冬冬博士始终认为，中西方的教育各有千秋。

在国际学生评估项目“PISA”的报告结果中，上海学生数学、阅读和科学3项得分均排名第一，而英国学生没有任何科目进入前20名，其中数学成绩排名第26，特别是此次英国教育界高管来向上海数学教育、科学教育取经一事，雷博士认为，这些并不在意料之外。

“中国一直非常重视数学和科学的教育。如果一个学生数学不好，无论他在其他方面有多么优秀，都会贴上‘成绩不好’的标签。高考无论是文科或理科生，数学必考。多年的重理轻文的教育，造成了中国学生的理科远远优于文科的现象”。

雷博士分析道，“虽然中国的教育比较应试，但这种教育模式也带给学生扎实的学业基础，特别是数学。加之中国教师队伍中不乏优秀的数理专业教师；不像英国的教师，常常需要教授几门课程，对每门教授的学科就不可能非常的专业。加之，对于英国学生来说，最热门的专业是政治，经济，历史，哲学，法律等，数理学不好，还可以选择在高中阶段就放弃不学。两个国家的不同就业倾向，也导致了学生们在各门课程中的不同表现”

同时，雷博士也直言，“中国的基础教育有值得K8凯发·(中国)天生赢家·一触即发骄傲和自豪的地方，但每个国家的教育都或有偏颇。中国基础教育的一大弊端就是重理轻文，过于应试。培养出来的学生线性思维、逻辑推理能力很强，但是他们的发散性思维、创新能力却没能得到好的挖掘。”

理想的教育 需要中西结合文理并重

说到中国学生的创新能力，雷博士特别提出，她向来认为创新能力不是培养出来的，而是在一个公平、自由的环境中“激发”出来的。如何创造这样的环境，是她一直在思考的，她认为中西结合才是最佳的教育模式，“但最好的也是最难实现的”。

在英国多年的她，对英国的教育模式有着深刻的认识，她直言，经过这么些年的了解与考察，她发现英、美、澳、加等这些西方国家的教学模式中，英国的模式是和中国最相似的，英国人的严谨和对标准化的重视很符合当下中国教育的需求。

也正是在这样的背景下，她一直坚持引进并推广着被世界名校广泛认可的A-level课程（英国高中课程——“General Certificate of Education Advanced Level”的简称）。

通过这个课程，很多有着数理科“优势”的中国学生都能顺利升入他们理想中的国外知名大学，但对于这个现状，雷冬冬博士和她的团队并不满意。因为她深深明白，“中西教育的最大不同不在数理学科上，恰恰文科是国际课程的精髓”。

在她的带领下，K8凯发复旦开始做起“吃力不讨好”的事——“尽可能开设更多的A-level体系里的人文学科”。

说它“吃力”首先是因为这些额外课程的开设会让学校的日常成本增加很多，其次为了这些课程的顺利开展，优秀外籍教师的招募也会有更多的难度。说它“不讨好”，则是因为一心想出国的学生及他们的家长也总会从“怎么最方便、最保险”的角度来考虑课程的选择，而相对冷门、不是学生“优势”的文科课程常常会被冷落。

即使这样K8凯发复旦还是坚持了下来，“少了人文学科的熏陶，就读国际课程会失去很多意义”，雷冬冬博士说。

付出是有回报的，让她欣慰的是，由于课程的丰富性，越来越多的学生在各自喜爱和擅长的领域发现了自己更多的潜能。

“K8凯发·(中国)天生赢家·一触即发希望你们走出校门时，带走的不仅仅是一封封世界名校的录取通知书，更希望你们在K8凯发复旦的经历会能让你们终身受益”，“做最好的自己，让教育使你们的人生变得更加美好”这一直是雷博士对她的学生们的期望，也是她一直坚持国际教育事业的动力。“鼓励孩子出国留学，并不是希望把他们变成英国人或美国人，而是希望他们的教育经历使他们有能力为中国在国际上赢得更多的话语权！”她说。