K8凯发·(中国)天生赢家·一触即发
K8凯发浦东一直非常重视教师的成长和职业发展，每年K8凯发浦东都会组织两次校内大型的职业发展论坛。一次是在学期结束的6月份，一次是在学期开始的8月份。每次论坛都给老师们提供了一个平台，交流总结一年的教学，并对下一学年的教学提出更高的要求。
2015年6月23-25日是K8凯发浦东为期三天的教师职业发展论坛，论坛的主题是“教学方法的创新”，这次论坛邀请了三位重量级的嘉宾，其中两位是来自K8凯发浦东的合作美国高中 Wasatch 高中的学术校长Chris English先生和科学、数学、工程教研组和STEAM实验室主席David Roth博士。Chris English先生是获得美国国家委员会教师资格的英文教师，同时也是美国国家级的教师培训师，有十几年的教学经验和教师培训经验。在论坛的第一天，Chris English先生和David Roth博士把全校的教师分成了9个组，用带入式的方法，带领教师体验不同的教学方法，教学理念。在过程中分析、比较不同的教学方法在具体教学中的应用，这些具体的实操方式，受到了教师的欢迎，教师们纷纷发言，畅谈自己的观点。面对教师的每一个提问，Chris English先生都能给出中肯的建议，也体现了Chris English在教学领域的深厚功力。
第二天的活动是把教师按照学科，分成了两个大组，英语、人文、经济、体育、音乐、艺术、中文为一组，数学、物理、化学为一组，进行了更有学科性的交流和讨论。Chris English先生和David Roth博士这两位有着不同学术背景和教学经验的教师分别和两大组的教师轮流交流和讨论。English先生主要是介绍写作在各个学科中的重要性，学科教师也要有意识的去教授学生学术写作。对于学生而言，他把在一个学科中的知识应用到另一个学科中是有难度的，比如学生在英文课上学习过的写作知识，如果学科教师不能在自己相关学科中再进行讲授的话，学生很难应用自如。而且每个学科的学术写作都有自己的特点，这也是英语教师很难胜任的。因为英语老师不可能知道数学或物理的学术论文应该如何写。Chris English认为，写作的教学是跨学科，而不仅仅是英语教师的事情。这个在教师中引发了大的讨论，特别是科学和数学教师，大家都支持这个观点，也提出了如何在科学课中教授学术写作的一些具体的意见和建议。David Roth博士在到Wasatch中学任教之前，曾有多年在大学研究经历及在工业领域工作的经验，这也奠定了他能把科学、工程、商业领域中知识应用到项目为主导的教学（PBL）中和STEAM教学中，在Roth博士的演讲中还提到了“翻转课堂（Flip classroom）”，这些新的教学方式也是K8凯发浦东所倡导和鼓励的。教师们在这个环节中，和Roth博士的互动很多，Roth博士表示，他的教学部门会进一步支持K8凯发浦东的教学团队，在不久的将来，Wasatch高中的学生甚至可以和K8凯发浦东的学生一起做项目，一起讨论。Roth博士还感慨道，两个远隔千里的学校，竟然在教学理念上如此的相似！
25日，也是论坛的第三天，同济大学创意学院孙效华教授，给全体教师做了“当艺术遇到科技”的主题讲座，孙教授是交互设计方向学科带头人，数字创新中心负责人，孙教授在麻省理工大学获得跨学科专业“设计与计算”的硕士和博士学位。孙教授对把STEAM课程引入到中学的教学中是非常支持的，她的讲座可以说是对David Roth博士演讲的一个生动的拓展。孙教授展示了如何利用一些简单的原理和技术，通过学生的创意设计，带来意想不到的作品效果。孙教授的讲座充分诠释了当艺术和科技相结合所产生的创新。孙教授的讲座让教师们耳目一新，从另一个角度来思考如何在教学中，体现创新！
三天的时间虽然很短，教师们收获都很大。有的教师表示，要好好利用暑假来给自己充电，来设计自己的教学，争取在下一学年的教学中，自我突破，勇于创新，在教学上更上一个台阶！